教学过程和建议- STEM畅想

 

十三、思维延伸

1.教师引导学生了解仿生技术，并回顾生活中关于仿生设计的案例，来思考更多仿生产品的设计。

2.复习拍摄时穿的装备的制作原理，并知识迁移到新的仿生产品设计上面。

3.搜集信息，了解生活中需要的仿生产品及其特点，思考设计并制作新的仿生产品需考虑的因素，如：使用材料、环境特点、人性化设计等。

4.根据探究任务的实施流程引导学生设计并制作。

5.教师可以搜集资料，拓展关于其他仿生产品的相关内容。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有哪些地方应用了仿生设计？

l  你还知道哪些关于仿生学的知识？

l  你想设计的仿生产品和在野外拍摄时穿的装备有什么区别？