教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾本节课内容，复习头饰各部分结构及功能、制作生肖头饰的经验，并进行知识迁移。

2.教师出示图片并介绍十二生肖兽首铜像的有关知识，并启发学生尝试制作十二生肖兽首模型。思考设计并制作十二生肖兽首模型需考虑的因素，如：制作生肖兽首模型的结构、制作材料、制作过程、条件限制等。

3.根据科学探究任务的实施流程引导学生设计并制作。

4.教师可以搜集相关资料拓展学生对于十二生肖兽首模型的知识。

5.教师可根据实际情况，如学生和授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l生活中还有哪些地方应用了生肖头饰的制作方法？

l你还知道哪些关于十二生肖的知识？

l兽首模型和生肖头饰有什么区别？