教学过程和建议- STEM畅想

 

十三、思维延伸

1.教师引导学生搜集信息，探索更多的陕西文化元素，并发现其特点。

2.思考设计并制作具有陕西文化元素的文创产品需考虑的因素，如：艺术性、功能性、趣味性、文化性等。

3.根据任务的实施流程引导学生设计并制作其他元素的文创产品。

4.搜集资料了解更多关于陕西文化元素的应用情况。

5.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  你认为陕西文化元素还可以如何应用？

l  你还知道哪些关于文创产品的知识？