教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生搜集资料，了解广州塔的基本知识，并探究广州塔的结构。

2.教师引导学生思考设计并搭建广州塔需考虑的因素，如：广州塔的外形特点、广州塔的结构以及稳定性等。

3.根据工程任务的实施流程引导学生设计并搭建广州塔模型。

4.教师可以搜集资料拓展学生关于广州塔的知识。

5.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引

导：

l  生活中还有什么类型的高塔？

l  你还知道哪些关于广州塔的知识？