教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生通过阅读资料，了解武汉长江大桥。

2.复习桥梁的结构特点，并进行知识迁移，了解武汉长江大桥的结构、特点。

3.搜集信息，了解不同桥梁的结构特点，思考设计并制作武汉长江大桥需要考虑的因素，如：双层、主桥为桁架结构、引桥为拱形等。

4.根据工程任务的实施流程引导学生设计并制作武汉长江大桥模型。

5.教师可以搜集资料帮助学生拓展关于武汉长江大桥的知识。

6.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有哪些不同结构的桥梁？

l  你还知道哪些关于桥梁的知识？