教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，观察比较纸杯杯套与便携式水杯保护套的相同点和不同点。

2.搜集信息，了解不同便携式水杯保护套的优缺点，思考设计并制作便携式水杯杯套需考虑的因素，如：防水、有肩带、防摔等。

4.根据设计任务的实施流程引导学生设计并制作。

5.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有哪些物品应用了和纸杯杯套一样的原理？

l  纸杯杯套和便携式水杯保护套有什么区别？