教学过程和建议- STEM畅想

十三、思维延伸

1.教师引导学生回顾以往经验，观察房屋与大雁塔的相同点和不同点。

2.搜集信息，了解大雁塔的特点，思考设计并制作大雁塔模型需考虑的因素，如：材料、结构等。

4.根据设计任务的实施流程引导学生设计并制作。

5.教师可根据学生及授课情况，灵活调整STEM畅想的实施形式，教师可以通过以下问题进行引导：

l  生活中还有什么样的房屋建筑呢？

l  住宅房屋和大雁塔有什么区别？