教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1.通过图片、视频等资源展示运输队遇到的困难，吸引学生注意力。通过问题情境，引起学生兴趣，调动学生学习热情，引导学生联系生活实际，思考初步的设计方案。

l  A城与B城之间有一个45cm的大峡谷，其他道路因特殊原因无法通行。运输队为确保物资快速且安全的运输到B城，需要在峡谷上架一座可以安全通车的桥。程程想到他在书上了解了桁架桥的知识，便想设计一座桁架桥，帮助运输队运送物资。让我们和程程一起尝试吧！

 

2.素材展示：教师展示不同类型的桥梁及桥梁在生活中应用的图片、视频等材料，加深学生对桥梁的了解，并带领学生思考以下问题：

l  运输队在运送物资时遇到了什么困难？

l  桥梁在生活中有什么作用？

 

3.任务提炼：教师提示学生认真阅读任务要求，将跨越峡谷的问题抽象成可进行实物模型搭建的工程问题。并强调，基于地理环境的要求，需要我们在有限的条件和区域内，设计并搭建承重能力尽可能大的桁架桥模型，教师可以通过以下问题进行引导：

l  搭建桁架桥都有什么限制条件？

l  此工程任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？