教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示各个公共场合测温的情景。引导学生思考，如果我们还用传统的测温方式，会带来怎样的弊端？

l  媛媛发现校医室还在使用传统的测温工具给学生测温，效率低且不方便。她想为校医室设计一款智能测温仪，让测温工作变得简单便捷，你能帮帮她吗？

 

2.素材展示：教师展示现在的智能测温仪的应用场景，引导学生发现智能测温仪与传统测温方式的不同，并带领学生思考以下问题：

l  智能测温仪的结构是什么？

l  智能测温仪应该具有怎样的功能？

 

3.任务提炼：教师要提示学生认真思考要解决的问题，强调智能测温仪的便捷、无接触的特征，引导学生提炼出项目任务：

l  制作智能测温仪都有什么限制条件？

l  此设计任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？