教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1. 通过图片、视频等展示生活中公园垃圾桶旁垃圾堆放的现象，引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考解决此类问题的方法。

l  市政计划对公园里的老旧垃圾桶进行更换，避免垃圾堆放问题的产生。为此，公园发起了“创意垃圾桶”设计活动，现面向全体市民征集设计方案，你能提出更有创造性的设计方案吗？

 

2. 素材展示：教师课堂上展示生活中不同类型垃圾桶的图片及视频资料，引导学生观察垃圾桶的造型和结构特点，并带领学生思考以下问题：

l  不同场景下放置的垃圾桶分别有什么特点？

l  如何设计垃圾桶才能起到美化环境的作用？

 

3. 任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将垃圾堆放问题抽象成可进行创意设计的设计问题。在此基础上强调，在公园这一特定场所环境下，需要我们设计结构完整、底座稳固、方便投放垃圾、能减少垃圾异味的创意垃圾桶，教师可以通过以下问题进行引导：

l  制作创意垃圾桶都有什么限制条件？

l  此设计任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？