教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1.通过图片、视频等展示生活中过生日的场景，引导学生联系现实生活中自己的经历、观察等，思考初步的解决方案。

l媛媛生日快到啦，思思为媛媛准备了生日礼物，但是忘记购买祝福贺卡。你有什么好想法能帮到思思吗？

 

2.素材展示：教师展示对比平面贺卡与立体贺卡的图片、视频等素材，加深学生对贺卡造型的了解，并出示生活中多种发光立体贺卡的图片及视频资料，带领学生思考以下问题：

l你觉得哪种贺卡更漂亮？（平面贺卡，立体贺卡）

l让贺卡更别出心裁还可以如何设计？

 

3.任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将缺少祝福贺卡问题抽象成可进行实验操作的科学问题。教师可以通过以下问题进行引导：

l帮助思思解决问题，我们最终确定的方案是什么？

l此科学探究任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？