教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1. 教师创设思思和摄影小组的同学准备去野外拍摄小动物，但容易惊扰小动物、捕捉不到镜头的情境。引导学生对拍摄时容易惊扰到小动物这一实际问题进行简单的思考，激发学生的探究兴趣。

l  思思和摄影小组的同学准备去野外拍摄小动物，可是人群很容易惊扰到小动物，导致思思和同学们经常捕捉不到镜头。思思想更好地融入环境完成拍摄，你能帮助思思吗？

 

2. 素材展示：教师展示野外常见的小动物图片、视频等素材，加深学生对野外摄影对象的基本情况的把握。并出示生活中常见拍摄环境的图片及视频资料，引导学生对野外拍摄环境有初步的了解，并带领学生思考以下问题：

l  野外拍摄环境有什么特点？

l  拍摄时为了避免惊扰到小动物，需要有哪些方面的准备？

 

3. 任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求、明确具体的任务标准。带领学生对这个任务中的相关概念进行了解，教师可以通过以下问题进行引导：

l  制作野外拍摄时穿的装备都有什么限制条件？

l  此设计任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？