教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1.通过创设医生看病的真实情景，吸引学生注意力，调动学生学习热情，导入新课。

l思思发现医生看病时经常借助一些医疗器械或仪器进行诊断，诊室里面最常见的就是听诊器了。思思很好奇，为什么用听诊器可以听到患者身体内部的声音呢？让我们和思思一起去探究吧！

 

2.素材展示：教师课堂上展示医生常用的医疗器械图片或视频资源，加深学生对医疗器械功能的了解。出示听诊器，引导学生观察听诊器造型和结构特点，并带领学生思考以下问题：

l在实际看病时，听诊器的功能有哪些？

l如果用听诊器做简单诊断，需要听诊器具备哪些部分？各部分应该有什么作用？

 

3.任务提炼：教师可以通过以下问题进行引导：

l帮助思思解决问题，我们最终确定的方案是什么？

l此科学探究任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？