教学环节

师幼活动

设计意图

备注

STEM故事

一．情境创设，链接生活

【教师语言】：老师提问大家一个问题，谁家里有玩偶？你们都是怎么安置这些玩偶的？

【教师动作】：请幼儿举手回答。

【教师语言】：程程也有各种各样的动物玩偶，它的玩偶也是乱糟糟的随便放置，找的时候特别不方便。你们能想个办法，帮助程程收纳这些玩偶吗？

【教师动作】：手拿动物玩偶，询问小朋友。

（抽选回答：随机选取幼儿回答，鼓励幼儿分享自己的想法。）

（预设答案：把玩偶放在箱子里/把不喜欢的送给别人/整齐的摆放玩偶/对玩偶进行归类/把玩偶放到上次搭建的楼房里……）

联系自己的生活，思考给玩偶搭建楼房的方法。

二．聚焦问题，出示任务

【教师语言】：大家都说出了很多实用的方法，老师想我们能不能利用学习的搭建技巧，动手搭建一个可以容纳动物玩偶的楼房呢？这样我们不仅可以帮助程程，让他的玩偶有“家”，还能用这种方法收纳自己的玩偶。

【教师语言】：这次给动物玩偶搭建楼房有一些要求，我们搭建的楼房至少要有三层，要能住进手掌大小的三只动物玩偶。

肯定幼儿想法，明确任务要求。