教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1. 通过图片、视频等展示同学们已经制作好的生日花馍，引导学生联系现实生活中花馍不易保存和运输的现实问题，思考初步的解决方案。

l  媛媛为了保护花馍的外观和品质，并使花馍方便携带和保存，决定在花馍作为礼物送出去之前，为它设计一个合适的包装礼盒。你能帮帮他吗？

 

2. 教师展示不同花馍的造型特点、不同食品包装盒的图片等素材，加深学生对食品礼盒的初步了解，引导学生观察食品礼盒的造型和结构特点，并带领学生思考以下问题：

l  花馍在携带过程中存在哪些困难？

l  生活中食品礼盒的应用都有哪些？

 

3. 任务提炼：教师要提示学生认真阅读任务要求，将花馍的包装盒携带问题抽象成可进行实践操作的设计问题。在此基础上强调，基于陕西花馍的地域风格和民俗特色，需要我们设计更加能体现陕西地域特色的花馍礼盒，教师可以通过以下问题进行引导：

l  制作花馍礼盒都有什么限制条件？

l  此任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？