教学过程和建议- STEM故事

 

一、情景导入

1.创设情境，链接生活。创设城门吊桥模型挑战赛情境，以任务驱动的形式引导学生联系现实生活中自己游玩城墙的经历，引入城门吊桥，并通过图片、视频等展示城门吊桥，思考城门吊桥的基础组成，形成初步的解决方案。

l 西安城墙四周设有护城河，临河建有瓮城和闸楼，闸楼可以控制护城河吊桥的起落。吊桥仿佛是闸门，如遇敌情，士兵可以立即拉动铁索，拽起吊桥，扼守入城通口。传统文化小组为了让同学们感受古人军事防御的巧妙设计，在本次实践活动中设计了城门吊桥模型挑战赛。媛媛也想参与挑战，让我们和媛媛一起参与吧！

 

2.素材展示：教师展示城门吊桥的视频、图片。引导学生对城门吊桥有初步的了解，在引导学生观察吊桥结构的同时，并带领学生思考以下问题：

l 城门吊桥是什么？

l 在古代城门吊桥有哪些功能？

 

3.任务提炼：教师提醒学生认真阅读任务要求，将搭建城门吊桥模型具象成可进行动手操作的工程问题。在此基础上强调，基于古代城门吊桥的功能，需要我们设计能够跨越护城河，更加方便升降、承载更多重量的吊桥，教师可以通过以下问题进行引导：

l 设计并制作城门吊桥模型有哪些限制条件？

l 此工程任务的要求你是否全部明晰？还有何疑问？