太阳能热水器
教学过程- STEM故事
教学环节说明：
师生活动主要包含五部分：
（1）【教师语言】；
（2）【教师动作、神态】；
（3）括号内为教师组织学生开展活动的引导思路，包括：提问对象及方式等；
（4）下划线语句为前文教师所提问题的预设答案；
（5）标红部分为建议奖励时机，标蓝部分为活动建议时长。
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教学环节 |
师幼活动 |
设计意图 |
备注 |
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STEM故事 |
一．情境创设，链接生活 【教师语言】：思思家里安装了一台太阳能热水器，这个热水器既不用电也不用水，就能让凉水变成热水，很是神奇，大家知道这是为什么吗？ 【教师动作、神态】：老师疑惑地询问小朋友们。 （预设答案：不知道/因为有太阳能等等。）
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创设具体生活情境，可以让孩子快速进入活动，激发兴趣和探索的欲望。 |
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二．聚焦问题，出示任务 【教师语言】：思思觉得太阳能热水器很方便，她也想给班级制作一个简易的太阳能热水器，让小朋友们随时都能用到热水，让我们和思思一起试试吧！ |
明确活动目的，能使幼儿不断强化目标感，增强自主探索的意识。 |
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